Arsip

Posts Tagged ‘metode pembelajaran kontekstual’

Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL)


Permasalahan pendidikan dewasa ini semakin kompleks. Masih saja terdapat banyak hambatan untuk mencapai tujuan pendidikan nasional yang diamanahkan UUD 1945. Masalah utama yang menjadi hambatan dalam pendidikan terletak pada proses pendidikan itu sendiri. Sejatinya, pendidikan adalah suatu proses, yaitu proses pengembangan diri manusia menjadi manusia yang seutuhnya, proses memanusiakan manusia muda menurut Driyarkara.

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk memwujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi pada dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. (UU No.23 Tahun 2003 tentang Sisdiknas)

Guru memiliki tanggung jawab atas keberhasilan yang dicapai oleh peserta didik dalam proses belajarnya. Oleh karena itu, guru diharapkan mampu menciptakan situasi dan kondisi belajar yang efektif dan efisien yang dapat membantu memaksimalkan proses pembelajaran. Output pendidikan diharapkan mampu menghadapi tantangan di masa yang akan datang, terutama menghadapi globalisasi dalam seluruh aspek kehidupan. Pendidikan harus mencakup kecakapan hidup (life skills) serta memuat konsep pendidikan sepanjang hayat (long life education), tidak sekedar berorientasi mencari angka-angka nilai saja, lebih jauh jauh lagi mampu mencapai tujuan pendidikan secara utuh dan menyeluruh.

Menurut Waras Khamdi (2009: 25), sejak tahun 2000 pendidikan di Indonesia menerapkan empat pendekatan dalam pendidikan, yakni:

  1. Pendidikan berorientasi kecakapan hidup (life skills)
  2. Kurikulum dan pembelajaran berbasis kompetensi
  3. Pembelajaran berbasis produksi
  4. Pendidikan berbasis luas (broad-based education)

Salah satu terobosan dalam dunia pendidikan yang dapat mencakup semua aspek pendekatan tersebut adalah melalui pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning. Menurut Wina Sanjaya (2009: 255) CTL adalah suatu strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk menemukan materi yang dipelajari, menghubungkan dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka.

Pendekatan belajar kontekstual dapat diwujudkan dalam berbagai metode, diantaranya metode kooperatif, penemuan, inquiry, eksploratif, berpikir kritis,dan memecahkan masalah. Melalui beberapa metode pendekatan tersebut diharapkan materi pembelajaran dapat dipahami oleh siswa lebih maksimal dan lebih bermakna. Pembelajaran CTL juga mengubah orientasi pembelajaran dari teacher centered (berpusat pada guru) menjadi student centered (berpusat pada siswa) sehingga sebagai siswa mampu berperan sebagai subjek sekaligus objek pembelajaran, guru hanya berperan sebagai fasilitator semata.

Melalui inovasi pembelajaran berbasis CTL diharapkan proses pembelajaran pada khususnya dan proses pendidikan pada umumnya dapat mengalami peningkatan. Output dan outcome pendidikan diproyeksikan mampu menguasai pemahaman konsep dan materi secara lebih maksimal sehingga kompetensi yang dimiliki pun dapat mengalami peningkatan. Melalui pembelajaran CTL ini pulalalah diharapkan mampu mencetak generasi masa depan yang mampu bersaing dalam kancah global.

_Dari berbagai sumber_

Contoh pembelajaran berbasis CTL

Ikuti

Get every new post delivered to your Inbox.

Bergabunglah dengan 27 pengikut lainnya.